The key points are temporarily unavailable. You can still read the full Story below.
Main Points
يواجه أطفال قطاع غزة تحديات تعليمية جسيمة بعد نحو ثلاث سنوات من الحرب، حيث تسببت الظروف المعيشية القاسية، وتدمير المدارس، والنزوح المتكرر في تراكم فجوات تعليمية كبيرة في مهارات القراءة والكتابة والحساب. ويؤكد خبراء تربويون أن معالجة هذا الفاقد التعليمي تتطلب برامج طويلة الأمد تبدأ بتقييم دقيق لمستوى كل طفل واحتياجاته الفردية. وأوضح الدكتور أحمد كمال جنينة، رئيس قسم اللغة الإنجليزية في جامعة الأقصى وزميل معهد «رادكليف» بجامعة هارفارد، أن الفاقد التعليمي يتفاوت بين الأطفال، مشيراً إلى أن غياب الروتين المدرسي والتفاعل الاجتماعي أدى إلى تراجع المهارات الأساسية. واستشهد جنينة بمسح أجرته «يونيسف» بين ديسمبر 2025 ويناير 2026، أظهر أن 68 في المائة من الأطفال في الفئة العمرية (5-11 عاماً) شاركوا في أنشطة تعليمية لمدة ثلاثة أشهر أو أقل منذ أكتوبر 2023. وشدد الخبراء على أن العملية التعليمية لا يمكن فصلها عن الظروف النفسية والصحية للطفل. واستعرض جنينة حالة طفل يُدعى «كريم» (7 سنوات)، أظهرت أن تقديم الدعم النفسي وتوفير احتياجات طبية، مثل النظارات، كان شرطاً أساسياً لتمكينه من التفاعل مع الدروس. كما أشار إلى أن المعلمين أنفسهم يعانون من ضغوط الحرب والنزوح، مما يستوجب توفير دعم مهني ومادي لهم لضمان استمرارية العملية التعليمية. من جانبه، أوضح رائد أبو مخدة، المتخصص في الإدارة المدرسية والتعليم في ظروف الطوارئ، أن غياب الاستقرار يعطل البناء المعرفي؛ إذ يضطر المعلمون لتخصيص معظم وقت الحصص لمراجعة ما سبق شرحه بدلاً من تقديم مهارات جديدة. وأضاف أن المساحات المؤقتة، كالخيام، تفتقر إلى المقومات الأساسية للبيئة التعليمية، مما يحد من قدرة الأطفال على التركيز والتعلم. ويرى أبو مخدة أن الحل يكمن في إجراء تقييم تشخيصي شامل، وتوزيع الطلبة في مجموعات حسب مستواهم المهاري، مع ضرورة إشراك المؤسسات التعليمية الفلسطينية وأهالي الطلبة في وضع خطط التعافي، لكونهم الأكثر دراية باحتياجات الأطفال. وحذر الخبراء من أن التركيز على إنهاء المناهج وإجراء الامتحانات دون معالجة الفجوات الأساسية قد يؤدي إلى تراكم صعوبات جديدة. وأكدوا أن التعافي التعليمي الحقيقي يتطلب أولاً وقف الاعتداءات، وتوفير بيئة آمنة ومستقرة، وتأمين الموارد اللازمة، مشيرين إلى أن الأطفال في المراحل التأسيسية والطلبة ذوي الإعاقة هم الأكثر عرضة لخطر التسرب النهائي من التعليم إذا لم يتم التدخل بشكل منهجي ومستدام. Article source: Al Awsat | Image credit: Al Awsat
يواجه أطفال قطاع غزة تحديات تعليمية جسيمة بعد نحو ثلاث سنوات من الحرب، حيث تسببت الظروف المعيشية القاسية، وتدمير المدارس، والنزوح المتكرر في تراكم فجوات تعليمية كبيرة في مهارات القراءة والكتابة والحساب. ويؤكد خبراء تربويون أن معالجة هذا الفاقد التعليمي تتطلب برامج طويلة الأمد تبدأ بتقييم دقيق لمستوى كل طفل واحتياجاته الفردية. وأوضح الدكتور أحمد كمال جنينة، رئيس قسم اللغة الإنجليزية في جامعة الأقصى وزميل معهد «رادكليف» بجامعة هارفارد، أن الفاقد التعليمي يتفاوت بين الأطفال، مشيراً إلى أن غياب الروتين المدرسي والتفاعل الاجتماعي أدى إلى تراجع المهارات الأساسية. واستشهد جنينة بمسح أجرته «يونيسف» بين ديسمبر 2025 ويناير 2026، أظهر أن 68 في المائة من الأطفال في الفئة العمرية (5-11 عاماً) شاركوا في أنشطة تعليمية لمدة ثلاثة أشهر أو أقل منذ أكتوبر 2023. وشدد الخبراء على أن العملية التعليمية لا يمكن فصلها عن الظروف النفسية والصحية للطفل. واستعرض جنينة حالة طفل يُدعى «كريم» (7 سنوات)، أظهرت أن تقديم الدعم النفسي وتوفير احتياجات طبية، مثل النظارات، كان شرطاً أساسياً لتمكينه من التفاعل مع الدروس. كما أشار إلى أن المعلمين أنفسهم يعانون من ضغوط الحرب والنزوح، مما يستوجب توفير دعم مهني ومادي لهم لضمان استمرارية العملية التعليمية. من جانبه، أوضح رائد أبو مخدة، المتخصص في الإدارة المدرسية والتعليم في ظروف الطوارئ، أن غياب الاستقرار يعطل البناء المعرفي؛ إذ يضطر المعلمون لتخصيص معظم وقت الحصص لمراجعة ما سبق شرحه بدلاً من تقديم مهارات جديدة. وأضاف أن المساحات المؤقتة، كالخيام، تفتقر إلى المقومات الأساسية للبيئة التعليمية، مما يحد من قدرة الأطفال على التركيز والتعلم. ويرى أبو مخدة أن الحل يكمن في إجراء تقييم تشخيصي شامل، وتوزيع الطلبة في مجموعات حسب مستواهم المهاري، مع ضرورة إشراك المؤسسات التعليمية الفلسطينية وأهالي الطلبة في وضع خطط التعافي، لكونهم الأكثر دراية باحتياجات الأطفال. وحذر الخبراء من أن التركيز على إنهاء المناهج وإجراء الامتحانات دون معالجة الفجوات الأساسية قد يؤدي إلى تراكم صعوبات جديدة. وأكدوا أن التعافي التعليمي الحقيقي يتطلب أولاً وقف الاعتداءات، وتوفير بيئة آمنة ومستقرة، وتأمين الموارد اللازمة، مشيرين إلى أن الأطفال في المراحل التأسيسية والطلبة ذوي الإعاقة هم الأكثر عرضة لخطر التسرب النهائي من التعليم إذا لم يتم التدخل بشكل منهجي ومستدام.
News Desk is the editorial publishing account for Tringlobe Media News, covering breaking news, public affairs, entertainment, community developments and regional stories across Trinidad and Tobago, the Caribbean and internationally.
